南京大学,没有宣传的好!大类专业分流政策及辅修情况分析

南京大学的大类专业分流政策基本能满足学生需求 ，但转专业存在一定难度；辅修和第二学位政策较为灵活，但实际效用尚待验证
，整体与宣传存在一定差距 。

年南京大学和东南大学在招生政策中均体现了对“保专业 ”的重视，但具体策略不同 ，需结合个人需求选取侧重方向。南京大学：大类培养与专业分流保障为主
，特殊类型招生有创新南京大学在“保专业”政策上相对保守，核心策略是大类招生与专业分流保障
。

学科实力分层与热门方向根据学科评估结果 ，工科专业分为三个梯队：顶尖梯队（前2%）：环境科学与工程为A+学科
，全国领先，聚焦污染控制与生态修复 ，依托南大全国重点实验室
，科研资源丰富，适合有志于科研的学生。优势梯队（前2%-5%）：计算机科学与技术 、电子科学与技术、软件工程为A级学科 。

你为什么非要上南大啊?

〖A〗
、考上南大研究生是一个非常值得庆贺的成就 ，它意味着以下几个方面： 学术能力的认可：南大是中国著名的高等学府之一
，其研究生教育具有较高的学术水平和严格的选拔标准
。考上南大研究生代表你在学术能力上得到了认可，证明你具备了在该领域深入研究的潜力和能力。

〖B〗、师资力量 教学方面 ，南大文理专业齐全，如果你愿意
，你可以在这里接触到各个领域的知识 。

〖C〗 、自然要知道他们学校的长处，兴趣与能够投入的精力
。心理素质 ，不用说了
，从而判断你是否有诚意就读该学校，能够正确的面对一时的挫折。

〖D〗
、人脉圈的积累最扎实 。 你想想 ，孩子四年下来
，同学、老师 、实习认识的前辈，基本都在这几个城市流动
。将来工作
、成家 ，这个圈子就是他最稳固的支撑。这种地缘优势
，是去远方读书很难建立的 。当然，唯一需要注意的就是：别让“近
”限制了孩子的独立成长
。

〖E〗、浙大是理工医农学科都比较强势；南大在文理学科实力是领先浙大的 ，不存在于哪个更好。

〖F〗 、考生通过就读MBA
，可以在毕业后获得研究生的学历证书和学位证书，将自己的档次从本科提升到研究生 ，这无疑会为自己今后的事业发展创造更多的机会，也可以使考生在未来的竞争当中增添优势 。

南京大学三三制

〖A〗
、南京大学“三三制”培养方案是将本科四年学制划分为三个培养阶段
，并提供给学生三条发展路径。三个培养阶段 大类培养阶段：本科生进校后，不再直接归入特定专业 ，而是以院系为单位进行大类培养
。此阶段主要选修通识通修课程
，帮助学生建立广泛的知识基础。

〖B〗、南京大学“三三制 ”培养方案是将本科四年学制划分为三个培养阶段，并提供给学生三条发展路径的一种教育模式 。三个培养阶段 大类培养阶段：学生进校后 ，不再按照专业划分
，而是以院系为单位进行大类培养
。此阶段主要选修通识通修课程，旨在拓宽学生的知识面 ，培养综合素质。

〖C〗 、南京大学“三三制
”培养方案是将本科四年学制划分为三个培养阶段
，并提供给学生三条发展路径 。以下是关于南京大学“三三制”的详细解释：三个培养阶段：大类培养阶段：本科生进校后，不再按照具体专业划分 ，而是以院系为单位进行大类培养
。

〖D〗
、“三三制 ”培养方案将本科四年学制划分为三个培养阶段
，提供给学生三条发展路径，即本科的四年划分为了大类培养、专业培养和多元培养三个阶段 ，又在多元培养阶段分为专业学术 、复合交叉和就业创业三个发展途径，这就是“三三制
”的内涵。

〖E〗、南京大学“三三制”培养方案简单来说就是：将本科四年分为三个阶段
，提供三条发展路径 。三个阶段：大类培养阶段：就像刚入学的新生们先不急着选专业，而是以院系为单位 ，大家一起学习通识通修课程
，拓宽知识面
。